Yanlışı tek etiketle açıklamayın
“Dikkatsizlik” birçok farklı durumu örtebilir. Çocuk yönergeyi yanlış okumuş, bir özelliği atlamış, bir kavramı bilmiyor veya cihazda yanlış seçeneğe dokunmuş olabilir. Önce ne yaptığını tarafsız biçimde anlatmasını isteyin.
Soruyu tekrar açtığınızda cevabı hemen göstermeyin. “Burada ne isteniyordu?” ve “İlk hangi bilgiye baktın?” sorularıyla başlayın. Çocuğun açıklaması yeterli değilse görseli birlikte parçalara ayırabilirsiniz.
Küçük bir neden kaydı
Üç alan kullanın: görev, güçlük, sonraki deneme. Örnek kayıt: “Örüntü; yön değişimini atladım; önce yönleri ayrı kontrol edeceğim.” Çocuğun anlayabileceği kadar kısa tutun.
Bu kayıtların tamamını kusursuz doldurmak zorunlu değildir. Bir oturumdan bir soru seçmek yeterli olabilir. Çocuğun defteri başarısızlık listesi gibi görmemesi için doğru kullandığı yöntemi de konuşun.
Yardımı aşamalı verin
İlk ipucu görevle ilgili olsun: “Rengi kontrol ettin; başka ne değişiyor?” Yetmezse yalnızca iki öğeyi karşılaştırın. Bütün cevabı söylemeden önce çocuğa tekrar deneme fırsatı verin.
EEF’in üstbiliş yaklaşımı, öğrenmeyi izleme ve değerlendirme stratejilerini ele alır. Bu yazıdaki hata kaydı özgün bir ev uygulamasıdır. Bir defter kullanımı tek başına bütün derslerde gelişim garantisi vermez.
Yeni soruyla kontrol edin
Aynı cevabı hatırlaması, yöntemi bağımsız kullandığını göstermez. Benzer yapıda ama farklı renk veya sayılardan oluşan bir görev hazırlayın. Çocuk yeni örnekte neyi önce kontrol edeceğini anlatsın.
Yeni sorunun doğru cevabını yetişkin önceden doğrulasın. Birden fazla yorum çıkıyorsa materyali düzeltin. Hatalı veya belirsiz sorular üzerinden çocuğun ilerlemesi hakkında karar verilmemelidir.
Kapanışta yöntemi görünür kılın
“Bu kez bütün yönleri kontrol ettin” gibi somut bir geri bildirim verin. “Artık hiç hata yapmazsın” demeyin. Aynı güçlük farklı görevlerde yeniden ortaya çıkabilir; bu durum yeni bir kontrol ihtiyacı olarak ele alınabilir.
Bilsem Junior’taki yanlış sorular alanı tekrar için bir başlangıç olabilir. Gerçek hesaplarda tekrar ve ödüller sunucu üzerinden değerlendirilir. Uygulama kaydını çocuğun bütün öğrenme sürecinin eksiksiz raporu gibi yorumlamayın.
Sık sorulan sorular
Bütün yanlışları aynı gün tekrar etmeli miyiz?
Hayır. Bir veya iki örneği seçip kısa bir oturum yapılabilir.
Doğru cevabı ezberlemesi yeterli mi?
Yöntemi görmek için benzer yapıda yeni bir görev deneyebilirsiniz.
Hata defteri uzun olmak zorunda mı?
Hayır. Görev, güçlük ve sonraki deneme şeklinde kısa bir kayıt yeterlidir.
Kaynaklar ve içerik notu
- Education Endowment Foundation — Üstbiliş ve öz düzenleme
Planlama, izleme ve değerlendirme yaklaşımı için arka plan kaynağı.
Kaynak kontrolü ve içerik tarihi: . Eğitsel etkinlikler sonuç garantisi sunmaz. Yayın ve görsel ilkelerimiz.
Yazı bağlantısı ve ilgili bölümü iletişim adresimize iletebilirsiniz. Çocuklara ait kişisel bilgi göndermeyin.
